济宁市任城区举行初中物理期中考试成绩分析会

　　产经网：（通讯员 李志强）“善总结者得其智，善分析者得其谋”，为了进一步提高教育教学质量，强化学科教学管理，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，明确今后教学努力的方向，2025年11月18日，任城区初中物理期中考试成绩分析会在济宁市第七中学举行。

　　首先，观摩了济宁七中周继新、济宁八中樊沙沙两位青年教师执教的第五章第一节《质量》同课异构公开课。本节课的重点是“质量的概念和属性”。通过创设情境，由大量的感性认识上升到理性认识，建立质量的概念。通过形状改变、状态改变、位置改变等一系列“变”与“不变”的对比，学生头脑中“质量是物体本身属性”的观念就会逐步建立、逐渐牢固，从而突出了重点。本节课的难点是“对‘质量是物体本身属性’的深度理解”。在难点突破上，巧用类比，化抽象为具体，或者制造认知冲突，引导学生深度思考。

　　随后，物理教研员李志强结合详尽统计数据，全面展示了物理学科优秀率、及格率、平均分及各学校分数段人数。通过考试，教师可以更好地了解学生对知识的掌握情况，以便调整教学策略；而学生则可以通过考试发现自己的不足之处，进而努力提升。

　　好质量从何而来？一定要聚焦教学常规，在备课、上课、作业批改、课下辅导等方面下真功夫、下实功夫、下细功夫。“抓课堂”，确保学生“坐得住、听得进、学得好”，落实“讲练结合、当场检测”；“抓学生”，关注学生思想动态，辅导注重分层，强化个别辅导帮扶问题学生；“抓细节”，优化课后服务内容设计，开展针对性辅导和训练，提升时间利用效率。

　　并进一步提出四点建议。一是育习惯：育学科学习习惯，抓学科常规要求，让学生形成条件反射，严师出高徒。二是重基础：教学中需强化基础知识和基本技能，避免舍浅求深、过深过难导致学生“掉队”。三是低重心：采用“抓两头、促中间”策略，针对尖子生、学困生和普通学生分层设计教学方案，确保不同层次学生均能进步。四是强实效：阶段性目标注重学生落实与动态优化调整。

　　此次成绩分析会既是对前半学期教学工作的复盘，也是对后续工作的部署。全体物理教师将以此次会议为契机，正视问题、细化措施，以更精准的教学、更扎实的管理，助力学生在基础年级关键期夯实基础，推动基础年级物理教学质量稳步提升。